Sélectionner une page

Éditorial: Dialectiser autour de l’éducation en contexte

Editorial: Dialectize around education in context

Sariette et Paul BATIBONAK

Centre de Recherches et d’Études Diplomatiques et Stratégiques (CRÉDIS) et Savoirs & Développement (S&D)

              Pour éduquer, il faut vivre. Pour vivre, il faut éduquer. L’éducation est indiquée comme la clé, la solution à moult situations en société. Diverses formes ont été constatées durant des millénaires. Seulement, force est de relever qu’à partir de l’intrusion de certains peuples dans les frontières des autres, les formations à l’occidentale ont été répandues. De nos jours, on taxe de manière abusive, d’illettrée, d’analphabète, une personne privée de l’éducation européenne (Neto, 2005). L’éducation endogène a quasiment disparu au profit de l’éducation exogène. Dans l’Afrique précoloniale, le système de formation était en osmose avec les activités du vécu quotidien. L’entrepreneuriat qualifiait la quasi totalité des domaines. Enseignants et enseignés participaient à la production des connaissances. Tous les terrains étaient jugés favorables pour l’apprentissage. Le savoir était co-construit. Enfants, jeunes et femmes intervenaient sans discrimination (Batibonak et Batibonak, 2016). Au fil des temps, les biais sont enregistrés au point où on est en droit de questionner les formes dominantes d’éducation qui rangent d’autres à la marge. Dans cette optique, une orientation à l’utilité évidente comme l’instruction civique peine à s’insérer dans le système éducatif… (Lire la suite dans le document)

Directeurs de la Revue – Editors of the Review :

Paul BATIBONAK, Diplomatie, Relations Internationales, Sciences Juridiques/Diplomacy, International Relations, Juridical Sciences

Sariette BATIBONAK, Psychologie, Sociologie, Anthropologie, Méthodologie/Psychology, Sociology, Anthropology, Methodology

Summary

Editorial: Dialectize around education in context, Sariette and Paul BATIBONAK

The emergence of Cameroon: The need for the renovation of civic education, PANYA PADAMA and Bernard GONNÉ

Some notes on education in Congo-Brazzaville, Jean-Fidèle SIMBA

Classical education quality for children from inter-community conflict zone in the Fizi and Mwenga highlands in D. R. Congo, Jackson MITUNU MIRONGO and Charles BASHIGE ATSI BUSHIGE

Une analyse de recherche qualitative sur les problèmes professionnels et les solutions associées dans l’enseignement des TIC dans les écoles secondaires au Cameroun, Yolande Angèle KAMAHA TATCHUM et Roger ATSA ETOUNDI

Youth education to social media in a context of decentralization in Cameroon, Troie Thiery TAGNE

Bilingualism in formal minority education in Cameroon, Jean Magloire YEBEGA AYISSI and Pierre FONKOUA

Références du document

Titre : Revue Africaniste Inter-Disciplinaire – RAID – Numéro 5

Numéro thématique : La fabrique de l’Éducation au tournant des bricolages

Title : Africanist Inter-Disciplinary Review – AIDR – Number 5

Thematic number : The making of education at the turn of tinkerings

Pages : 200 pages

Dimensions : 14 x 20,5 cm

Langue – Language : Français, French

Auteurs – Authors : Sariette et Paul BATIBONAK

Éditions – Printing House : Monange

Région – Region : Yaoundé, Cameroun

Prix – Price : 5.000F CFA – 10€

Vente : Afrique – Europe – États Unis

Disponible – Available : Librairie Papeterie Fe Tchuente – Yaoundé – Livraison à domicile – Facture réglée par/Payed by : Orange Money +237696672562

ISBN: 978-9956-655-12-0

Publication date : 20 Août 2019